# taz.de -- Maßnahmen gegen den Lehrermangel: Lehre für die Zukunft > Die Universitäten müssen mehr Lehrkräfte ausbilden, warnt ein > Bildungsbündnis. Die Weichen gegen den Fachkräftemangel bis 2030 würden > jetzt gestellt. (IMG) Bild: Blick in den Lesesaal der HU_Bibliothek BERLIN taz | Zu wenig Studienplätze, zu wenige Absolvent*innen, schlechte Studienbedingungen: [1][Das Lehramtsstudium an den Berliner Universitäten] steht in der Kritik. Ein Bündnis aus der Gewerkschaft GEW und der Bildungsinitiative Schule muss anders forderte am Mittwoch, die Ausbildungsplatzkapazitäten und die jährlichen Zielzahlen der Absolvent*innen für die Unis deutlich zu erhöhen. Es sei die entscheidende Stellschraube, wenn man den wachsenden Schüler*innezahlen und dem schon jetzt eklatanten Lehrkräftemangel mittelfristig und nachhaltig etwas entgegnen wolle. „Wir brauchen eine Ausbildungsoffensive, sagte Laura Haßler, bei der GEW für Hochschulen und Lehrer*innenbildung zuständig. Ab November verhandeln laut Initiativen-Sprecher Philipp Dehne die Senatsverwaltungen für Wissenschaft, Finanzen und Bildung gemeinsam mit den Unis über die Hochschulverträge 2024-28. Die entscheidenden Weichen würden also jetzt gestellt, so Dehne. „Es ist Ziel, die Vertragsverhandlungen vor der Sommerpause abzuschließen, damit das Abgeordnetenhaus rechtzeitig vor Ende des Jahres über die Verträge beschließen kann“, bestätigt ein Sprecher von Wissenschaftssenatorin Ulrike Gote (Grüne) auf Anfrage. Konkret fordern GEW und die Initiative, dass die Unis sich auf 3.000 Lehramtsabsolvent*innen pro Jahr verpflichten. Das ist auch laut Lehrkräfteprognose der Bildungsverwaltung auch die Zahl an Neueinstellungen, die künftig pro Jahr benötigt werden. Allerdings dürfte die Zielzahl von 3.000 alleine nichts nützen: Schon jetzt sollen die Unis 2.000 Lehrkräfte pro Jahr ausbilden, fertig werden aber pro Jahr gerade mal 800-900. Der Präsident der Freien Universität, Günter M. Ziegler, hatte kürzlich im RBB darauf hingewiesen, dass man in manchen Fächern – etwa Chemie – kaum Nachfrage habe, während andere Fächer wie Sonderpädagogik schon überbelegt seien. ## Studienplätze bleiben frei Haßler und Dehne fordern deshalb Werbekampagnen für bestimmte Fächer und mehr Kapaziäten für [2][Mangelfächer wie Sonderpädagogik]. Auch die Qualität der Lehre müsse besser werden – weil es sonst kein Wunder sei, wenn Studienplätze frei blieben oder aber die Unis keine Dozent*innen mehr fänden. Gerade die Betreuung im wichtigen Praxissemester an den Schulen sei schlecht, sagt Haßler. „Die Hochschulen brauchen mehr Geld für mehr Personal“, sagt Initiativen-Sprecher Dehne und fordert eine „Sonderfinanzierung Lehrkräftebildung“ im Haushalt. Derzeit laufen in Berlin die Verhandlungen über den Nachtragshaushalt. Für den 26. November ruft die Initiative ab 14 Uhr zu einer Demo am Oranienplatz auf. 20 Oct 2022 ## LINKS (DIR) [1] /Kritik-an-Berliner-Lehrkraeftebildung/!5827762 (DIR) [2] /Lehrermangel-und-Inklusion/!5873408 ## AUTOREN (DIR) Anna Klöpper ## TAGS (DIR) Freie Universität Berlin (DIR) Lehramt (DIR) Lehrermangel (DIR) Gewerkschaft GEW (DIR) Gewerkschaft GEW (DIR) Schule (DIR) Astrid-Sabine Busse (DIR) Schule ## ARTIKEL ZUM THEMA (DIR) Protest von Lehrer*innen in Berlin: Demos machen Schule Bereits zum sechsten Mal treten Lehrer*innen in den Warnstreik. Sie fordern kleinere Klassen. Am Samstag gehen Eltern und Schüler*innen auf die Straße. (DIR) Mangel an Lehrkräften: Quereinstieg ist keine Lösung Der Lehr:innenmangel trifft besonders Sachsen-Anhalt. Das Land sollte sich schnellstens bemühen, für Lehrkräfte attraktiv zu werden. (DIR) Lehrkräftemangel in Berlin: Die Senatorin bittet zu Tisch Bildungssenatorin Busse (SPD) will einen Runden Tisch zum Lehrkräftemangel. Es soll eine offene Debatte geben, wie viel Unterricht noch leistbar ist. (DIR) Lehrermangel in Berlin: Weniger Stunden – guter Unterricht Den vorgeschriebenen Stundenplan trotz der Personallage an den Schulen zu erfüllen, bringt wenig. Viel sinnvoller wäre, das Pensum zu reduzieren.