# taz.de -- Neue Pisa-Studie zur Lernumgebung: Schüler werden häufig gemobbt > Nach einer neuen Pisa-Studie fühlt sich jeder sechste Schüler gehänselt, > jeder zweite hat Angst vor schlechten Noten. Der Druck senkt Leistungen. (IMG) Bild: Mobbing ist ein Problem an vielen Schulen BERLIN taz | 15,7 Prozent der deutschen SchülerInnen werden mehrmals im Monat Opfer von teils massivem Mobbing. Das geht aus einer am Mittwoch vorgestellten Pisa-Studie hervor. Damit belegt Deutschland im internationalen Vergleich Platz 18 auf der Liste der meisten Mobbingvorfälle. Die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) untersuchte Lernumfeld und Lernverhalten von 15-Jährigen in aller Welt. Ihr Fazit: Nicht alle fühlen sich wohl an deutschen Schulen. Grundsätzlich sei die Mehrheit zwar zufrieden mit ihrem Leben (73 Prozent), knapp 30 Prozent äußerten jedoch, nicht oder nur wenig zufrieden zu sein. 15 Prozent der deutschen SchülerInnen sehen sich als Außenseiter, 13 Prozent sind einsam. 22 Prozent der Befragten erklärten, sie seien beim Lernen angespannt. Fast die Hälfte hat Angst vor Tests, selbst wenn sie gut vorbereitet ist. Als größte Angstfaktoren wurden schulische Noten (53 Prozent) und zu schwierige Tests (52 Prozent) ermittelt. Dabei zeigte sich eine Differenz: Mädchen sind öfter von solchen Ängsten betroffen als Jungen. Als wirklich problematisch sehen die Forscher das Miteinander der Jugendlichen in der Schule. 7 Prozent der Befragten geben an, dass MitschülerInnen regelmäßig fiese Gerüchte über sie verbreiten würden, 9 Prozent, dass sich über sie lustig gemacht werde. 2 Prozent werden sogar bedroht, geschlagen oder geschubst. Dass MitschülerInnen ihnen Gegenstände weggenommen oder diese zerstört haben, berichten 4 Prozent der Befragten. ## Mehr Mobbing, schlechtere Leistungen Das wirkt sich auf die schulischen Leistungen aus: Schulen, an denen viel gemobbt wird, sind etwa in Naturwissenschaften 27 Skalenpunkte schlechter als Schulen mit wenigen Mobbingfällen. Besonders verbreitet sei Mobbing in Lettland und Neuseeland, so die Studie. Deutschland landet im Mittelfeld. Am wenigsten Probleme gebe es in Korea und der Türkei. [1][Die Studie entstand 2015.] Die OECD sammelte Daten in 72 Ländern. Es wurden ausschließlich 15-Jährige befragt, die mindestens 6 Jahre zur Schule gegangen waren. 19 Apr 2017 ## LINKS (DIR) [1] http://www.oecd.org/berlin/publikationen/pisa-2015-results-volume-iii-students-well-being.htm ## AUTOREN (DIR) Klara Weidemann ## TAGS (DIR) Pisa-Studie (DIR) Bildung (DIR) Schule (DIR) Mobbing (DIR) Migration (DIR) Online-Petition (DIR) Bildung (DIR) Pisa-Studie (DIR) Schule (DIR) Bildung (DIR) Migration ## ARTIKEL ZUM THEMA (DIR) Studie zu Schülerkompetenzen: Jeder virte kan nich richtich schreiben Das Niveau von Grundschülern ist gesunken – auch durch Zuwanderung und Inklusion. Das zeigt der Bildungstrend im Auftrag der Kultusminister. (DIR) Petition der Woche: Gegen Mobbing, für Aufmerksamkeit Harvey ist behindert und wird im Internet gehänselt. Seine berühmte Mutter Katie Price kämpft deshalb für ein neues Gesetz. (DIR) Studie zu Chancengleichheit an Schulen: Migranten haben es schwerer Eine neue Studie der Bertelsmann Stiftung zeigt: Die Gefahr, zum Schulabbrecher zu werden, ist für Migranten noch einmal gestiegen. (DIR) Kommentar PISA-Studie 2016: Lernresistent In der deutschen Bildungslandschaft herrscht Bequemlichkeit statt Aufbruchstimmung. Und das, obwohl großer Nachholbedarf besteht. (DIR) Ernüchternde Pisa-Studie: Deutschland bleibt unfair Deutsche Schüler und Schülerinnen haben sich kaum verschlechtert. Doch immer noch ist mangelnde Chancengerechtigkeit ein Problem. (DIR) Wankas Offensive für digitales Lernen: Schüler sollen nicht nur daddeln Im Alleingang will Bildungsministerin Johanna Wanka eine Offensive für digitales Lernen an den Schulen starten. Das sorgt für Kritik. (DIR) Bildungsministerin über Einwanderung: „Die CDU war Avantgarde“ Migrantenkinder haben es nach wie vor schwer, sagt Johanna Wanka. Die Ministerin über Bildungschancen, Migration und ihren eigenen Aufstieg.