# taz.de -- Kolumne Exit Waldorf (DIR) Weltbild der Waldorfschule: Ein besserer Mensch sein? Auf der Waldorfschule lernt man Stricken, aber ist mit Sozialem überfordert. Wie unserer Autorin eine Weltanschauung übergestülpt wurde. (DIR) Schuljahresende an Waldorfschulen: In die Ferien hinein meditieren Unsere Kolumnistin fragt sich, wie an Waldorfschulen Zeugnisse zustande kommen. Gar nicht so schwer, weiß sie heute: Es reicht das innere Auge. (DIR) Korpsgeist in Waldorfklassen: Disziplin und cholerische Bauern In den Waldorfklassen verschwindet das Individuum in der Gruppe. Klingt super, der Preis für die Einzelnen aber ist mitunter sehr hoch. (DIR) Rudolf Steiners Rassismus: Er glaubte an weiße Vorherrschaft Rudolf Steiner war rassistisch. „Schule ohne Rassismus“-Plaketten an Waldorfschulen bleiben Selbstbeschwörung. (DIR) „Förderung“ an Waldorfschulen: Allein mit dem Heileurythmisten Mehrmals wöchentlich muss unsere Autorin zur pseudotherapeutischen Heileurythmie – allein. Niemand sagt ihr, warum. Es ist creepy as fuck. (DIR) Mangelhafte Bildung: Von der Waldorf- zur Regelschule Waldorfschulen sagen, man könne dort alle Abschlüsse erlangen. Doch Schulwechsel machen Lücken erkennbar. (DIR) Unterricht in Waldorfschulen: Ein Gebet als Morgenspruch In Waldorfschulen müssen Schüler_innen jeden morgen beten. Nur nennt sich das nicht so. Dieser Trick ist auch bei Sekten üblich. (DIR) Anthroposophische Medizin: Sie quälen sich mit Schmerzen In der Anthroposophie sind Kinderkrankheiten für eine gesunde Entwicklung unverzichtbar. Es kann zu medizinischer Vernachlässigung von Kindern führen. (DIR) Anthroposophische Kreativität: Mein Hocker ist dein Hocker Künstlerischen Ausdruck zu fördern, schreiben sich die Waldorfschulen auf die Fahnen. Allerdings ist die künstlerische Freiheit stark eingeschränkt. (DIR) Naturkosmetik und Anthroposophie: Weleda kommt mir nicht ins Haus Weleda wirbt damit, der Welt Gutes zu tun. Doch wer genau hinsieht, findet raus, dass Weleda weder besonders ehrlich noch menschenfreundlich ist. (DIR) Gefühl der Ungerechtigkeit: Waldorfs Demokratieverständnis Eine Pianistin spielte im Unterricht, es gab Bioessen. Doch unsere Autorin fühlte sich als Waldorfschülerin benachteiligt. Heute weiß sie es besser. (DIR) Waldorfschulen und das Böse: Drachen töten – gegen Neugier Als Kind feierte unsere Kolumnistin begeistert Michaeli. Heute sieht sie darin: Gut-böse-Dualismus und keine Einordnung des Schutzpatrons der Deutschen. (DIR) Waldorfschule als Gemeinschaft: Zum Leben erweckt, doch uniform Jahrelang fühlte unsere Kolumnistin sich in der Waldorfschule als Teil einer Gemeinschaft. Dann merkte sie, wie beengt und gleichförmig die war.